viernes, 31 de marzo de 2023
lunes, 20 de marzo de 2023
Vocabulario oficial de 1º ESO, Santillana IMÁGENES NO DEFINICIONES
regulo reyezuelo ver demografia
escritura ibera
exvotos iberos , dama de baza, eculturas de porcuna
romanos 200 años por que3
ver conventus
mpaa ulterio citerior explicar
espartaco revuelta de
pompeya basilica
leon de baena
numancia escipión buscarlo en google imagenes
baena
leones y elefantes extingiudos extincion romanos
coliseo flavio
explicar todo urbanismo antiugo
clanes
castro
Sociedad hispanorromana: La sociedad de la Hispania romana era una sociedad desigual, como lo eran todas desde el desarrollo del Neolítico. En ese sistema social los hombres disponían de más prestigio y poder que los menores de edad y que las mujeres.
La primera distinción social se hacía entre hombres libres y esclavos. En segundo lugar los libres se dividían entre ciudadanos romanos y peregrinos.
Los peregrinos eran los habit
Arado, azada
Guerra, empalizada, estado, aleación
Fertilidad, ajuar, esquemático
Pirámide social, división social, estratificación social, desigualdad social
Economía
Población de Europa, humanidad Mesopotamia Egipto
Yacimiento arqueológico
Cerámica cardial
Edificio adintelado, dintel
Almagra
Zocalo
Adobe
Promontorio, sinónimos
Cerámica de El Argar
Ajuar funerario El Argar
Sima
Yacimiento arqueológico
Tratado, censo de población, crónica
Tamaño cerebro humano actual+
Lasca
Canto trabajado es un chopper
Tribu, clan,
Bisonte, búfalo, uro
Curtir, curtido, curtidor, curtiduría, tenería
Venus paleolítica
Pintura rupestre, arte rupestre
Animismo, animista, fetichista, fetiche
Dolencia, dolor, dolorido, dolido
Altamira, Lascaux
fertilidad
88-89
interacción: relación
aridez: sequedad, falta de agua
paisaje rural
paisaje natural
bancal
canal de riego
paisaje urbano
asfaltar
paisaje industrial
paisaje minero
paisaje turístico
90-91
oscilar
copa de árbol
hevea, ebony, caoba
pigmeos
suelos profundos o no lavados
agricultura de rozas
rudimentario
96-97
temperatura suave
caudal irregular
cauce
sequía estival, estío, estiaje
árbol de hoja perenne
copa de un árbol
encina, bellota, dehesa
alcornoque
mm cubicos explicar
actividad económica
romero
lavanda
jara
tomillo
98-99
zonas templadas
temperatura suaves
influencia moderadora del océano
amplitud térmica anual
invierno suave
precipitaciones regulares
clima benigno
suelo fértil
caudal elevado
caudal regular
árbol de hoja caduca
landa
recursos naturales
recursos económicos
densidad de población
paisaje urbano
paisaje industrial
100-101
litoral/costa versus interior
crecida: aumento del caudal de un río
boreal: polo norte
vía de transporte comunicación/transporte
humanizar (geografía) poblar
explotación ganadera
paisaje agrario
openfields campos abiertos
bocages
cercar: vallar
paisaje agrario
102-103
oscilar
boreal
aurora boreal
tundra
musgo
líquen
lapones inuits
cliserie
Actividad
económica
Agricultura
de plantación
Agricultura
de rozas
Agricultura
rudimentaria
Alcornoque
Altitud
media
Amplitud
térmica anual
Árbol
de hoja caduca
Árbol
de hoja perenne
Aridez:
Sequedad, falta de agua
Asfaltar:
Aurora
boreal
Biodiversidad
Boreal:
Polo Norte
Civilización
fluvial
Bancal
Bellota
Bocage
Canal
de riego
Caoba
Cauce
Caudal
elevado
Caudal
regular
Caudal
irregular
Cercar:
Vallar
Clima
benigno
Copa
de un árbol
Crecida:
Aumento del caudal de un río
Cultura
Deforestación
Degradación
del suelo
Dehesa
Densidad
de población
Ébano
ebony
Ejecución
Ejecutar
Encina
Enfermedad
del sueño
Estado
Explotación
agrícola
Explotación
ganadera
Extracción
de madera sostenible
Hevea
Humanizar:
En el lenguaje de la Geografía poblar
Imperio
Influencia
moderadora del océano
Inuits/esquimales
Invierno
suave
Jara
Landa
Lapones/sami
Lavanda
Liquen
Litoral/costa
versus interior
Malaria
Meridional
Monarquía
Mosca
tse-tse
Mm3
explicar cuanto son milímetros cubicos
Musgo
Occidental
Oligarquía
Openfields
campos abiertos
Oriental
Oscilación
térmica
Oscilar
(las temperaturas)
Paisaje
agrario
Paisaje
industrial
Paisaje
minero
Paisaje
natural
Paisaje
rural
Paisaje
turístico
Paisaje
urbano
Pérdida
de biodiversidad
Pigmeo
(foto)
Poder
político
Recursos
económicos
Recursos
naturales
Reserva
biológica
Romero
Septentrional
Sequía
estival, estío, estiaje
Suelo
fértil
Suelo
frágil
Suelo
profundo o no lavado
Temperaturas
regulares
Temperaturas
suaves
Transporte/comunicacion
Tomillo
Topografía
Tundra
Venganza
de sangre
Vía
de transporte
Zona
ecuatorial
Zonas templadas
miércoles, 15 de marzo de 2023
Viviendas de sobra, gente sin vivienda
Viviendas de sobra, gente sin vivienda: así es el
mercado (nuevatribuna.es)
Juan Torres López, 29 de septiembre de 2024
El cada vez mayor número de personas y grupos de población sin
acceso a la vivienda es un
problema creciente en casi todos los países avanzados del
planeta.
En este comentario no pretendo hacer un análisis exhaustivo de este
problema. Sólo pretendo mostrar que no se podrá resolver mientras el
mercado siga siendo el mecanismo principal que determine
el número, el tipo y el precio de las viviendas que se construyen.
Cuando se asume este último principio, la provisión a través del
mercado, siempre se dice lo mismo: hay población sin acceso a la vivienda por
un problema de oferta; es decir, porque no hay suficientes en el mercado. La
solución, entonces, es seguir construyendo.
Es curioso que se mantenga esa tesis porque los datos no muestran que
eso sea exactamente lo que ocurre.
Según los últimos datos disponibles, en España hay 26,9
millones de viviendas. Puesto que el número de hogares es de
19,2 millones, resulta que hay casi 1,5 viviendas por cada familia u hogar. Con
edades entre 20 y 30 años (el grupo de población con mayor porcentaje de
preocupación por carecer de vivienda), hay 4,9 millones y, al mismo tiempo, 3,8
millones de viviendas vacías. Y el Banco de España afirma que es preciso
construir 600.000 viviendas cuando en 2023 se acumulaban en nuestro país
447.691 sin estrenar; es decir, construidas, pero sin haber encontrado quien
las comprara.
Ya
sé que acabo de dar datos generales y que hacer medias en estos casos puede
inducir a conclusiones equivocadas. Sin embargo, los que acabamos de ver me
parecen válidos para demostrar que, si se quiere resolver el problema del casi
imposible acceso a la vivienda de cada vez más personas, no basta con construir
más. ¿Quién garantiza que, si se construyesen las 600.000
viviendas nuevas que reclama el Banco de España, iban a ser
habitadas por las personas que las necesitan?
El problema del acceso a la vivienda no es que haya insuficiente número
de ellas o, ni siquiera, que no se encuentren en donde desea o necesite vivir
la gente que no la tiene.
Para acceder hoy día a una vivienda no sólo basta con que haya
suficientes en el mercado sino, además y sobre todo, disponer
de ingresos suficientes para comprarlas o alquilarlas. Y eso no
depende, como se quiere hacer creer, de que se construyan más a través del
mercado, por una sencilla razón: este no proporciona viviendas a quien las
necesita, sino a quien tenga dinero para comprarlas. La prueba evidente es que,
mientras que millones de españoles no pueden acceder a la vivienda, el fondo de
inversión Blackstone es propietario de
30.000. De hecho, como bien ha dicho Alejandro Inurrieta,
quien más dificulta que se tomen las medidas necesarias para facilitar el
acceso a la vivienda en España son los grupos de presión de los fondos de
inversión y de los multipropietarios de viviendas de alquiler.
La dificultad para acceder a la vivienda es un problema producido porque
se ha permitido e incentivado que la vivienda deje de
ser una mercancía que satisface una necesidad de
habitación cuyo precio, como el de todos los bienes de consumo, tiende a
decrecer. Por el contrario, se ha convertido en un activo financiero en el cual
se invierte especulativamente porque se puede hacer que su precio
aumente sin cesar o, últimamente, en un bien de capital
para desarrollar negocios turísticos.
El uso social y económico de la vivienda se ha desnaturalizado y esto es
lo que realmente origina la dificultad o falta de acceso a su propiedad o
alquiler. Como activo financiero, interesa que su precio suba constantemente y
quienes operan en esos mercados hacen todo lo posible para que así sea. En una
carta a sus accionistas del pasado mes de febrero, el fondo Blackstone
reconocía que le conviene que haya escasez de viviendas porque
su estrategia es que suban sus precios.
La presencia cada más intensa en el mercado de viviendas de este fondo y
de otros con sus mismos objetivos y modos de actuación comienza a impedir que
hasta las más asequibles lleguen a manos de quienes, con menor ingreso, las
necesitan. No sólo están aumentando su presencia como compradores de ese tipo
de viviendas, sino también en el mercado de alquiler. Acaparan y hacen que
aumente el precio utilizando para ello la Inteligencia
Artificial o, simplemente, el poder para marcar las referencias de todas las
operaciones inmobiliarias que les da su enorme número de propiedades.
Es
verdad que no se construye un número suficiente de viviendas sociales y
accesibles para la población de menor ingreso, pero el problema ni empieza ni
acaba aquí. Ha sido la conversión de la vivienda en activo financiero lo que
genera el conjunto complejo de factores que las están haciendo inasequibles
para tantas personas: la especulación inmobiliaria, el alza de
precios y su desajuste con los sueldos y salarios, o el aumento de los costes
hipotecarios. Y, todo ello, unido a la mayor precariedad laboral y al
incremento de la desigualdad que reduce el poder adquisitivo de la mayoría
mientras da capacidad ilimitada de compra a una exigua minoría que acapara los
mercados.
Lo que se está padeciendo es la consecuencia de dejar que sea el mercado
quien decida cuántas viviendas construir y a qué precio. Y, ante eso, no caben
soluciones parciales, ni simplistas.
Son necesarias actuaciones globales, de conjunto, que ataquen
todas las causas del problema y, sobre todo, que se basen
en un principio operativo básico y esencial: la vivienda es un bien público
destinado a satisfacer una necesidad social y no un activo financiero con el
que se comercia con el único fin de obtener provecho. Hay que aumentar, desde
luego, la construcción de nuevas viviendas asequibles, fomentar el alquiler,
controlar los precios o establecer que el pago para acceder a ella no supere
un determinado porcentaje del ingreso. Sin duda alguna. Pero si
no se parte de asumir, respetar y poner en práctica ese principio no se podrá
conseguir nunca que las viviendas asequibles que se construyan sean habitadas
finalmente por quienes realmente las necesitan.
Dicho
de otra manera, sólo dejando a un lado al mercado y pasando a considerar a la
vivienda como un bien público cuya provisión debe quedar asegurada a todas las
personas que la necesiten se puede dar cumplimiento al artículo
47 de nuestra Constitución: «Todos los españoles tienen derecho
a disfrutar de una vivienda digna y adecuada. Los poderes públicos promoverán
las condiciones necesarias y establecerán las normas pertinentes para hacer
efectivo este derecho, regulando la utilización del suelo de acuerdo con el
interés general para impedir la especulación».
viernes, 10 de marzo de 2023
Día Internacional de la Mujer
https://www.youtube.com/watch?v=twCcKEaKpyU&list=PLkbTxiph5TH6Y-JyfNUwKq8haYcKVVghN
2. Materiales.
Vídeo Invisibles. https://youtu.be/vexpy_VrXhw
Video Estereotipos de género. https://youtu.be/UHgU4tZdWko
Video Sobre publicidad sexista. https://youtu.be/P8GuCxUsNWY
Canción machista 1, Bandaga - Ella No Quiere Rosé: https://youtu.be/gkGmu5bkyKk
Vídeos de una duración aproximada de 5 minutos cada uno con la vida de grandes mujeres de la ciencia, del estudio de la Historia, el arte y la literatura:
Frida Kahlo: https://youtu.be/OX8QsS8so50?list=PLkbTxiph5TH6Y-JyfNUwKq8haYcKVVghN
Marie Curie: https://youtu.be/3tuWzjaQuA4?list=PLkbTxiph5TH6Y-JyfNUwKq8haYcKVVghN
Cleopatra: https://youtu.be/yvjUlncUTRM?list=PLkbTxiph5TH6Y-JyfNUwKq8haYcKVVghN
Hipatia de Alejandría: https://youtu.be/oauxk40qYis?list=PLkbTxiph5TH6Y-JyfNUwKq8haYcKVVghN
Virginia Wolf: https://youtu.be/rETE0IGDqEE?list=PLkbTxiph5TH6Y-JyfNUwKq8haYcKVVghN
Mary Shelley: https://youtu.be/VAI9Y2oOYxk?list=PLkbTxiph5TH6Y-JyfNUwKq8haYcKVVghN
Ada Lovelace:https://youtu.be/bYCDVwyuVt4?list=PLkbTxiph5TH6Y-JyfNUwKq8haYcKVVghN
3. Guión de comentario para los vídeos:
- Primer visionado del video sin interrupciones por parte del profesor. El alumnado que escuche y anote.
- Segundo visionado con interrupciones del vídeo para hacer comentarios.
- Utilizar el vocabulario anexo para analizar conceptos clave.
- Extraer conclusiones generales y exponerlas por escrito en cartulina para dejarlas expuestas en clase.
POR FAVOR, HACED FOTOS
lunes, 6 de marzo de 2023
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