Mapa de Europa bajo Napoleón, 1808

 

MAPA DE EUROPA BAJO NAPOLEÓN, 1808

 

1.    Usa cera o lápiz para pintar, y no aprietes demasiado.

2.    Cada error supone un punto menos.

3.    Pon los colores correspondientes en la leyenda.

4.    No olvidéis colorear las islas que corresponden a cada estado. Por ejemplo las islas Jónicas pertenecen a Gran Bretaña, las islas de Creta, Rodas y Chipre pertenecían al Imperio de los turcos otomanos…

5.    Colorea en azul claro los territorios gobernados directamente por Napoleón (Imperio francés, reino de Italia, isla de Córcega, etc.).

6.    Colorea en azul oscuro los territorios gobernados por miembros de la familia de Napoleón (reino de Nápoles, reino de Holanda, etc.).

7.    Colorea en rojo los estados enemigos de Napoleón o de los aliados de este (Reino Unido, reino de Suecia –que incluye Finlandia-, Imperio de los turcos otomanos, reino de Cerdeña, reino de Sicilia, Portugal…).

8.    Colorea en amarillo los países amigos de Napoleón, tanto los estados satélites (Confederación del Rhin o Gran Ducado de Varsovia) como los estados derrotados por Napoleón (reino de Prusia, imperio de los Austrias) y los estados amigos (Imperio ruso, Dinamarca –que incluye Noruega-, España).

 

Explicación del mapa de Europa bajo Napoleón en 1808

En 1808 Napoleón había anexionado extensos territorios al Imperio francés y creado nuevos estados. Previamente, en 1806, Napoleón había creado el reino de Holanda para su hermano Luis Bonaparte y el reino de Nápoles para su hermano José Bonaparte. La conquista de la península itálica por los franceses había supuesto que el rey de Cerdeña tuviera que abandonar sus territorios continentales y refugiarse en la isla del mismo nombre en 1800; lo mismo había pasado con el rey de Nápoles y Sicilia que debió huir a la isla susodicha en 1799. Los ejércitos napoleónicos no pudieron invadir ambas islas al estar protegidas por la armada británica. Al ser muy superior la flota de guerra británica a la francesa era imposible que las tropas napoleónicas desembarcaran en las islas.

En Europa central Napoleón creó en 1806 un estado alemán bajo su protección, la Confederación del Rhin, donde se adoptaron los modelos políticos y sociales de Francia; en 1807 Napoleón resucitó Polonia con el nombre de Gran Ducado de Varsovia. Todo lo anterior explica que los ejércitos imperiales de Bonaparte estuvieran formados no sólo por franceses sino también por italianos, alemanes y polacos.

El reino de Prusia y el imperio de los Austrias eran dos estados recientemente derrotados por Napoleón y eran sus aliados a la fuerza.

España era un aliado de Napoleón, pero las luchas dentro de su familia real fueron aprovechadas por el corso para invadir el país y colocar en el trono de Madrid a su hermano José Bonaparte. El trono de Nápoles quedó vacante y fue ocupado por el general Joaquín Murat, que estaba casado con Carolina Bonaparte, una hermana del emperador.

Los Estados Pontificios existían desde la Edad Media y eran un estado que ocupaba el centro de Italia gobernado por el papa. En ese país el papa era el soberano, por ello establecía impuestos, dictaba leyes, tenía un ejército…

Mapa histórico de La formación de los Estados Unidos en el siglo XIX

LA FORMACIÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS

 

1.      Usa cera o lápiz para pintar, y no aprietes demasiado.

2.      Cada error supone un punto menos.

3.      Elabora una leyenda en la parte posterior del mapa.

4.      Colorea en color amarillo las Trece Colonias tras la independencia en 1783.

5.      Colorea en rosa los territorios entre los Apalaches y el río Misisipi ocupados entre 1783 y 1803.

6.      Colorea en azul claro la Luisiana, comprada a Napoleón Bonaparte en 1803.

7.      Colorea en rojo el territorio adquirido de Gran Bretaña en 1818.

8.      Colorea en naranja Florida cedida por España en 1819.

9.      Colorea en violeta, morado o lila el territorio que Estados Unidos le quitó a México entre 1845 y 1848.

10.   Colorea en verde oscuro el territorio de Oregón incorporado en 1846.

11.   Colorea en verde claro el territorio mexicano comprado en 1853.

 

Explicación del mapa histórico de La formación de los Estados Unidos

Tras la independencia de las Trece Colonias una parte de su población se desplazó hacia el oeste ocupando los montes Apalaches y el valle del río Ohio al otro lado.

Según las leyes estadounidenses, cuando en una región había bastante población se convertía en un territorio administrado por el gobierno de los Estados Unidos y cuando la población de este crecía lo suficiente pasaba de ser un territorio a ser un estado en pie de igualdad con los demás y se añadía una nueva estrella a la bandera del país.

El avance de los estadounidenses hacia el oeste se acababa a orillas del río Misisipí al verse limitado por la Luisiana francesa.

En 1803 Napoleón Bonaparte vendió la Luisiana al gobierno de Estados Unidos porque necesitaba dinero para sus guerras en Europa, pero principalmente porque los esclavos negros de la isla de Tahití se habían rebelado lo que quitaba valor al resto de las colonias americanas de Francia.

Tras el final de las guerras napoleónicas en 1815 Gran Bretaña y España cedieron a Estados Unidos unos territorios que consideraban de poco valor.

Desde 1818 a 1845 los estadounidenses ocuparon el valle del Mississippi y de su afluente el río Missouri hasta llegar a las montañas Rocosas mientras en el sudoeste entraban en conflicto con el gobierno mexicano (independencia de Texas).

La guerra entre Estados Unidos y México (1846-1848) acabó con la cesión al primero de casi la mitad del territorio mexicano.

Tras las anexiones de Oregón y de una franja al norte de México quedó constituido el territorio de los Estados Unidos continentales.

Más tarde Estados Unidos anexionaría otros territorios: Alaska, las islas Hawái, Puerto Rico…

 

Así, Estados Unidos, en menos de un siglo, adquirió unos territorios el doble de extensos que los de la Unión Europa, luchando sólo una gran guerra contra otro estado (México) y beneficiándose de los problemas de los países europeos para comprar baratos enormes territorios. La mayoría del territorio lo tomaron particulares, y el gobierno fue por detrás organizando la ocupación. Eso explica que el gasto militar en Estados Unidos durante el siglo XIX fuese mucho más bajo que en los estados de Europa, que su ejército fuese mucho más pequeño, que su economía prácticamente no perdiese riqueza por causas militares, y que el país y su población tuvieran una mentalidad aislacionista, de vivir dando la espalda al resto del mundo, que duró hasta la Primera Guerra Mundial.

Mapa de la Europa de los congresos

Mapa de la Europa de los congresos

1.    Usa cera o lápiz para pintar, y no aprietes demasiado.

2.    Cada error supone un punto menos.

3.    Pon los colores correspondientes en la leyenda.

4.    No olvidéis colorear las islas que corresponden a cada estado.

5.    Colorea en amarillo el reino de España, que incluye las islas Baleares.

6.    Colorea en azul claro el reino de Francia.

7.    Colorea en azul oscuro las dos mitades del reino de Prusia.

8.    Colorea en verde oscuro el Imperio ruso, incluidas Besarabia, Finlandia y Polonia.

9.    Colorea en gris el Imperio de los Austrias, que incluye Austria, Hungría y territorios italianos.

10.   Colorea en naranja el reino de Holanda.

11.   Colorea en rojo el Reino Unido de Gran Bretaña, que incluye las islas de Gran Bretaña e Irlanda, así como múltiples islas y enclaves europeos.

12.   Colorea en rojo el reino de Hannover en Alemania. El rey de Hannover era al mismo tiempo el soberano de Gran Bretaña, pero los dos reinos tenían leyes, instituciones, monedas y ejércitos diferentes.

13.   Colorea en amarillo el reino de Suecia, que incluía Noruega.

14.   Colorea en castaño el reino de Cerdeña, que incluía Saboya y Piamonte.

15.   Colorea en violeta, morado o lila el reino de las Dos Sicilias, que incluía Nápoles y la isla de Sicilia.

16.   Colorea en rosa los Estados Pontificios.

17.   Colorea en castaño el reino de Portugal.

 

 

Explicación del mapa histórico:

El mapa de La Europa de los congresos muestra las fronteras de Europa tras la derrota de Napoleón.

Las potencias[1] vencedoras tenían claro que su principal objetivo no era aumentar su poder individual de forma egoísta, sino volver al sistema del Antiguo Régimen, restableciendo las monarquías y cambiando las fronteras establecidas por la Revolución (francesa) y por Napoleón.

Comenzando por el este vemos como el Imperio ruso se ve engrandecido tras la derrota de Bonaparte. El gobierno ruso recuperó la región de Besarabia que había cedido tres años antes al Imperio de los turcos otomanos. Tras la eliminación del Gran Ducado de Varsovia recuperó los territorios polacos que había cedido a Napoleón. Al norte recibió Finlandia de Suecia que, a cambio, fue compensada con Noruega, que, a su vez, le fue arrebatada a Dinamarca, aliado derrotado de Bonaparte.

El reino de Prusia recuperaba también sus territorios polacos al disolverse el Gran Ducado de Varsovia y avanzaba sus fronteras hasta la cuenca del río Rhin (región de Renania) tras la eliminación de la Confederación del Rhin.

Como Prusia y Francia pasaban a tener una frontera común se estableció un estado-tapón[2], el reino de Holanda, el cual estaba formado por los antiguos Países Bajos austríacos y las antiguas Provincias Unidas de los Países Bajos.

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[1] Una potencia es un estado con un gran poder político y militar, una población numerosa y un territorio extenso. Una potencia es capaz de vencer en una guerra a la mayoría de los otros países, excepto a otra potencia. Eso es la causa de que las potencias puedan influir sobre los otros países para conseguir sus objetivos políticos, económicos…

[2] Un estado-tapón es un estado que existía para separar a dos potencias vecinas intentando limitar las fricciones o choques entre esas potencias al reducir sus fronteras comunes. Por ejemplo: Rusia y Gran Bretaña permitieron que existiese Afganistán desde el siglo XIX para separar sus imperios, desde el siglo XIX existe Mongolia para separar Rusia de China, desde el siglo XX existe Nepal para separar India de China.

La batalla de Austerlitz (1805). En la línea de fuego.

https://www.youtube.com/watch?v=PgA-UCtUXEY 

Copia las preguntas en negro y escribe las respuestas en azul. Deja suficiente espacio tras cada respuesta para corregir con rojo posibles errores.

LA BATALLA DE AUSTERLITZ

1.           ¿Cuáles fueron las auténticas razones del gobierno británico para crear una coalición contra Napoleón en 1805 (Tercera Coalición)?

2.           ¿Por qué razón los ejércitos rusos no consiguieron unirse a tiempo al ejército austríaco en Ulm?

3.           ¿Por qué Napoleón tenía concentrado a su Grande Armée (Gran Ejército) en la ciudad de Boulogne ante el Canal de la Mancha?

4.           Explica el sistema de cuerpos de ejército (corps d’armée) inventado por Napoleón.

5.           ¿Qué le pasaría al ejército de Napoleón si se alejara cada vez más de Francia? ¿Por qué crees que esto era así? (La segunda pregunta es para reflexionar).

6.           ¿En qué consistía el coup d’oeil (golpe de vista) de Napoleón?

7.           ¿Qué vio Napoleón cuando se alzó la niebla en la meseta de Pratzen?

8.           ¿Qué tropas mandó Napoleón contra la Guardia imperial rusa para recuperar la meseta de Pratzen?

9.           ¿Qué pasó en el lago helado de Satschan?

10.      ¿Qué mensaje mandó el zar de Rusia a Napoleón tras la batalla de Austerlitz?

El comercio triangular

Con la conquista y colonización por los europeos del continente americano se produjo un resurgir del esclavismo en las sociedades occidentales. En un principio los españoles explotaron la mano de obra de los indígenas de las islas del Caribe, pero estos, al no estar acostumbrados a los duros trabajos en las minas y plantaciones a donde eran enviados, murieron a millares despoblando las islas caribeñas. Además, una vez cristianizados, se convertían en súbditos de pleno derecho de la monarquía, lo que planteaba problemas legales para su esclavización. Para reemplazar la mano de obra indígena, los españoles comenzarán a llevar a América a esclavos africanos. Además, existía ya una tradición de comercio de esclavos en África desarrollada por los mercaderes musulmanes. El tráfico de esclavos transatlántico, llamado la trata, comenzó hacia 1601; los portugueses pronto imitaron esta práctica en su colonia del Brasil, llegando a convertir Lisboa en el mayor centro de comercio de esclavos de Europa en el siglo XVI.

Más tarde el resto de países europeos con posesiones en el Nuevo Mundo (Gran Bretaña, Holanda, Francia) haría lo propio. Se calcula que entre los siglos XVI y XIX unos veinte millones de africanos, de los cuales alrededor de una cuarta parte murió en el camino, fueron trasladados a América.

 Fue Inglaterra la que acabó convirtiéndose en la principal acaparadora del lucrativo negocio de la trata, desarrollando un curioso comercio triangular. Desde Europa partían productos manufacturados (textiles, armas, alcohol, bisutería) hacia las factorías de la costa africana occidental, donde se cambiaban por la mercancía humana, eufemísticamente llamada «ébano». Los proveedores solían ser reyezuelos locales que vendían a los prisioneros hechos en sus guerras contra otras tribus, o tratantes profesionales que efectuaban razzias en el interior. Los esclavos eran transportados en condiciones infrahumanas a los mercados americanos, donde a cambio de ellos, se adquirían productos coloniales —tabaco, azúcar, café, chocolate, algodón, cacao o metales preciosos— que, a su vez, se vendían en Europa.

En el siglo XVIII, la difusión de las ideas de la Ilustración provocó un creciente movimiento de oposición a la esclavitud y al comercio de seres humanos, considerados una aberración moral. Fue sobre todo en Gran Bretaña, tradicionalmente la principal beneficiaria, donde aparecieron sociedades que propugnaban la abolición de esta práctica y que más tarde se extendieron a otros países. En 1770 la esclavitud se suprimió en los territorios metropolitanos de Francia, Gran Bretaña y Portugal.

Finalmente, las principales potencias decretaron la abolición total de la esclavitud: Gran Bretaña lo hizo en 1833; Francia y Holanda en 1848; Estados Unidos en 1865, en el contexto de una guerra civil que se libró en buena parte por este motivo, y España en 1870. Los países sudamericanos en su mayoría ya la habían prohibido en la primera mitad del siglo XIX. El ejemplo de las sociedades occidentales fue progresivamente seguido en el resto del mundo; tras la abolición oficial por parte de los países de la península arábiga (1962) y Mauritania (1980), la esclavitud como institución quedó legalmente extinguida en todo el mundo.

Las consecuencias de la trata sobre la sociedad africana, de imposible cuantificación, fueron muy importantes. No sólo por lo que desde el punto de vista demográfico y económico pudo representar la pérdida de un elevado número de personas jóvenes, sino por el posible aumento de los enfrentamientos bélicos en las sociedades africanas y la dedicación de diversas tribus y estados casi en exclusiva a la captura de esclavos, condicionando así su orientación económica hacia actividades no productivas. En Europa, muchos estudiosos mantienen que la Revolución Industrial no hubiese podido llevarse a cabo sin el fenómeno de la esclavitud, al posibilitar el cultivo de enormes plantaciones de algodón para proveer a los telares europeos, así como la acumulación de enormes capitales (derivados de los grandes beneficios del comercio triangular) que se invirtieron en la naciente industria moderna.

1.  ¿Por qué los españoles comenzaron a llevar esclavos negros a América?

2.  ¿Qué país acabó acaparando el negocio de la trata de negros en la Edad Moderna?

3.  Explica en qué consistía el comercio triangular.

4.  ¿Qué corriente del siglo XVIII inició un movimiento de oposición a la esclavitud y al comercio de seres humanos?

5.  ¿Cómo se llama la guerra civil que se libró en los EE.UU y a la que hace referencia el texto?

6.  ¿En qué año quedó legalmente extinguida la esclavitud en el mundo?

7.  ¿Qué consecuencias tuvo la trata de esclavos en África? ¿Y en Europa?

8.  Lee el texto de la página 9 del libro de texto, “El comercio de esclavos en Guinea”. ¿Cómo justificaba el autor la trata de esclavos en la época?

9.  Busca en un diccionario el significado de las siguientes palabras según su uso en el texto: ébano, factoría, razzia, aberración, metrópolis.

Para tener una imagen verídica de lo que fue la trata de esclavos en el siglo XVIII os recomendamos diez minutos de la película “Amistad” de Steven Spielberg.

La revolución americana

https://youtu.be/k5vT8VXvNMg

Las Trece colonias norteamericanas de Inglaterra habían sido fundadas durante el siglo XVII por diferentes grupos de personas con distintos intereses (compañías comerciales en busca de beneficios económicos, minorías religiosas en busca de libertad…) lo que explica que la población estuviera formada no sólo por ingleses, sino también por escoceses, irlandeses, alemanes, protestantes franceses, holandeses...

En el siglo XVIII se podían distinguir:

·           las colonias septentrionales (Nueva Inglaterra) caracterizadas por la presencia de ciudades con universidades y puertos importantes, que comerciaban con productos manufacturados fabricados en las propias colonias, y que se abastecían de un sector agrícola formado por una mayoría de pequeños y medianos campesinos

·           las colonias meridionales que basaban su economía en grandes plantaciones de tabaco, azúcar, etc. dependientes del trabajo esclavo, y cuya producción estaba destinada a la exportación a Europa. En las colonias meridionales una minoría de grandes propietarios, como Jorge Washington, dominaba la sociedad. Se calcula que en 1763 vivían en las Trece colonias 1.963.000 personas de las que 1.640.000 eran libres y el resto esclavos negros.

Un rasgo común a todas las colonias era la importancia de las asambleas elegidas por los habitantes de cada territorio, que aprobaban leyes y controlaban el poder ejecutivo de los gobernadores. Esta autonomía se explica por la lejanía del rey, separado por un viaje de semanas a través del Atlántico, y por la cercanía de las tribus indígenas y de las colonias francesas y españolas. Para rechazar los ataques de esos vecinos las Trece colonias recibían poco apoyo de la metrópoli, pues los territorios verdaderamente rentables para Gran Bretaña eran las islas del Caribe, como Jamaica, que producían tabaco o azúcar y que pagaban cuantiosos impuestos por el comercio de estos productos (y por el de esclavos). Para defenderse las colonias norteamericanas debían tomar sus propias decisiones, recaudar sus impuestos, y organizar tropas. En las Trece colonias existía milicias[1], eso suponía que los súbditos británicos en Norteamérica estaban más acostumbrados a usar y poseer armas que los europeos, pues en Gran Bretaña existía una rígida división entre el ejército profesional formado por mercenarios y la masa de la población que se encontraba desarmada y sin instrucción.

Las causas del conflicto empiezan a desarrollarse tras la guerra de los Siete años, que había terminado en 1763 con la Paz de París, la cual entregaba a los británicos el Canadá francés, la Florida española y la mitad oriental de la Luisiana francesa, mientras la mitad occidental era cedida a la monarquía española por su aliada Francia para compensarla por la pérdida de Florida.

 Ese imperio británico en Norteamérica supuso una situación nueva. El gobierno de         Londres consideró llegado el momento de sacar partido de sus colonias, anteriormente abandonadas a sí mismas, y también necesitaba cubrir los gastos originados por la guerra. Frente a la situación de las islas del Caribe, como Jamaica y las Bahamas, productoras de azúcar o tabaco, los territorios norteamericanos aportaban poco a Gran Bretaña. Para cambiar esta situación el parlamento aprobó leyes que subían los impuestos indirectos aplicados al comercio. A lo largo de una década la situación se fue agriando cada vez más, pues no sólo estaban descontentos los burgueses de las ciudades que veían ahora a su comercios e industrias controlados estrechamente por el gobierno de Londres, sino que también los propietarios de tierras estaban descontentos, ya que tanto los plantadores con esclavos como los pequeños y medianos agricultores deseaban instalarse al otro lado de los montes Apalaches, en las tierras recién conquistadas a los franceses. Sin embargo el gobierno británico deseaba administrar de forma más directa y eficaz esos territorios, y limitó la instalación de nuevos colonos en el valle del río Ohio.

Todas las razones antes mencionadas fueron causa de la guerra, que los revolucionarios estadounidenses ganaron gracias a la ayuda de las monarquías francesa y española. Ambos países deseaban dañar los intereses de su enemiga Inglaterra, por ello sus flotas dificultaron el traslado de tropas británicas desde Europa a América, además los franceses desembarcaron un ejército en apoyo de los insurrectos, y los españoles atacaron las posesiones británicas en Norteamérica desde sus propias colonias.

Además de un conflicto internacional, la guerra de la Independencia norteamericana fue una guerra civil. Unos 25.000 norteamericanos blancos lucharon a favor de Gran Bretaña, a la que también apoyaron varias tribus indígenas. A lo anterior se añade que unos miles de norteamericanos negros lucharon por el gobierno de Jorge III, de ellos una parte eran libres, pero muchos otros eran esclavos huidos de sus amos independentistas y a los que se les prometió la libertad si luchaban por el rey.

La población blanca se dividió así:

·         Rebeldes 40-45% de la población

·         Lealistas (Loyalists) 15-20% de la población

·         Neutrales 35-45% de la población

La firma del Tratado de Versalles en 1763 terminó con la guerra. En el convenio se establecía que el reino de España recuperaba Florida y Menorca; se reconocía la independencia de las Trece colonias y éstas se anexionaban la Luisiana británica hasta el Mississipi; Francia recuperaba algunas de sus antiguas colonias en América, África y la India pero Canadá continuó siendo una colonia británica; entre otras cosas porque unos 46.ooo norteamericanos blancos leales a la corona británica se exiliaron del nuevo país, además de varios miles de negros emancipados y de indígenas como los iroqueses, instalándose en el antiguo Canadá francés, junto a la población francófona de origen europeo. Ambos grupos tenían intereses comunes y opuestos a los de Estados Unidos, y fueron capaces de mantener Canadá independiente a pesar de los intentos de invasión del nuevo país. Asimismo, respetando sus promesas, el gobierno británico liberó a miles de antiguos esclavos propiedad de los rebeldes y los transportó hasta Sierra Leona en África.

Los lealistas blancos (62.000), negros e indígenas que se exiliaron tras la victoria estadounidense perdieron sus propiedades expropiadas por el nuevo gobierno.

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[1] Las milicias eran fuerzas armadas organizadas en cada una de las Trece colonias para defenderse de los ataques de las tribus indígenas, los franceses y los españoles. Al contrario que los ejércitos de mercenarios europeos, estaban formadas por los propios habitantes de las colonias, no cobraban un salario y sólo actuaban en situaciones de emergencia o por un periodo corto al año.

2 El gobernador de la Luisiana española, Bernardo de Gálvez, un noble de origen malagueño, colaboró con los revolucionarios norteamericanos y dejó su nombre a una ciudad del estado de Texas: Galveston.

3 La isla de Menorca, lo mismo que Gibraltar, había sido cedida en 1713 a Gran Bretaña en la paz que acabó con la guerra de Sucesión española.

1.   ¿Cuándo habían sido fundadas las Trece colonias de Inglaterra en Norteamérica?

2.   ¿Qué colonias poseían más industria?

3.   ¿Qué tipo de propietarios agrarios había en las colonias del norte?

4.   ¿Dónde se vendía la producción de las plantaciones que caracterizaban a las colonias meridionales?

5.   ¿Cuántos esclavos vivían en 1763 en las Trece Colonias?

6.   ¿Qué proporción de la población total eran los esclavos negros?

7.   ¿Qué elementos tenían en común las colonias?

8.   ¿Cuáles eran las colonias americanas de Gran Bretaña más valiosas?

9.   ¿Qué factor explica que los propios colonos organizaran tropas y el cobro de impuestos en Norteamérica?

10.    ¿Qué efectos tuvo la Paz de París sobre el imperio británico en Norteamérica?

11.    ¿Por qué estaban descontentos los burgueses norteamericanos?

12.    ¿Por qué estaban descontentos los propietarios de tierras norteamericanos? ¿Dónde deseaban instalarse?

13.    ¿Quién ayudó a los rebeldes? ¿Por qué?

14.    Quedándonos con el dato más alto de la proporción de población lealista en las Trece colonias, calcula el número real de americanos blancos lealistas respecto a la población de 1763.

15.    ¿Qué ganó España en el Tratado de Versalles?

16.    ¿Qué diferenciaba a las milicias coloniales del ejército real?

17.    ¿Cómo se llama en castellano la capital de Sierra Leona? ¿Está relacionada la pregunta anterior con lo que explica esta ficha?

18.    ¿Cuánto tiempo estuvo la isla de Menorca bajo soberanía británica?

19.    ¿Cuántos años vivió el rey Jorge III?

20.    ¿Qué significa el nombre de la ciudad de Galveston en castellano?

21.    ¿Cuál es la capital de la Florida española, que más tarde fue gobernada por los británicos?

22. Coloca en orden alfabético las siguientes palabras y busca en un diccionario el significado más adecuado a su uso en el texto:

Emancipar, francófono, emancipación, iroqués, expropiar

 

Colorea en naranja las colonias británicas en 1700.

Colorea en rojo las colonias británicas en 1760.

¿Cuáles son los nombres de los Grandes Lagos?

Nombra cuatro fuertes franceses.

¿Cuál es la colonia británica más meridional? ¿Y la más septentrional?

- -decir claramente que mares, lagos, y ríos no se colorean si no se dice

Corea con cera o lápiz amarillo los territorios coloniales hispánicos que incluyen la isla de Cuba, Santo Domingo, los territorios de la costa del golfo de México, y la Luisiana española hasta el río Mississipi.

colorea con cera o lápiz azul claro las Trece colonias desde la costa atlántica hasta los montes Apalaches, los lagos Eire y Ontario, el río San Lorenzo.

colorea con cera o lápiz rojo los territorios británicos de la isla de Jamaica, las Bahamas, Florida, la Luisiana británica, Canadá, Terranova y todos los territorios septentrionales hasta la península del Labrador y la bahía de Hudson.