martes, 18 de julio de 2017
viernes, 14 de julio de 2017
Premios Sombra a la peor publicidad
http://www.eldiario.es/zonacritica/sombras-poder_6_664293597.html
¿Quién no ha soñado con sentirse como un pez gordo?
Hijos del entendimiento, Campaña de Navidad 2016/17 Campofrío
¿HIJOS DEL ENTENDIMIENTO? QUE TE JODAN, Campofrío
Coca-Cola, 1971 - 'Hilltop' | "I'd like to buy the world a Coke"
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lunes, 10 de julio de 2017
La Guerra del Mixtón en el Lienzo de Tlaxcala
http://www.latinamericanstudies.org/tlaxcala/Tlaxcala-lienzo.jpg
http://www.latinamericanstudies.org/tlaxcala-lienzo.htm
MATERIALES DE AMPLIACIÓN, NO FORMAN PARTE DE LOS EJERCICIOS
http://www.latinamericanstudies.org/tlaxcala-lienzo.htm
MATERIALES DE AMPLIACIÓN, NO FORMAN PARTE DE LOS EJERCICIOS
Huaman Lope de Ayala ejecución de
Atahualpa. Primer Nueva Crónica y Buen Gobierno ejecución de Atahualpa
en crónicas y en la imagen
Codice de Tlaxcala españoles e indígenas
lienzo de Tlaxcala. El lienzo de Tlaxcala es un documento encargado por el
cabildo de la ciudad de Tlaxcala durante el siglo XVI para enviárselo al rey de
Castilla. Dibujado con las técnicas tradicionales precolombinas, mostraba la
ayuda que los tlaxcaltecas habían aportado a Hernán Cortés durante la conquista
del imperio de los aztecas, y como luego habían luchado al lado de otros
Conquistadores.
OCHO DÍAS QUE MARCARON LA HISTORIA DE ROMA
EL CRUCE DEL RUBICON
A la izquierda se ve una imagen que se
hizo típica durante el siglo XVI en toda la América española.
Un clérigo subido a un púlpito lanza un
sermón sobre una congregación de indígenas peruanos, mientras por la ventana
entra una paloma rodeada de luz, lo que simboliza la llegada de la fe y el
Espíritu Santo a los indígenas antes paganos. Los cierto es que la labor de
cristianización de los pueblos precolombinos fue realizada de modo intenso por
varias órdenes religiosas, que consiguieron convertir en cristianos a la
mayoría de la población de los dominios españoles.
La extensión del cristianismo fue paralela
al uso del castellano como lengua de comunicación y a la aceptación de la
cultura y costumbres peninsulares por los indígenas americanos.
martes, 4 de julio de 2017
El falangita macedonio de P. Courcelle
https://www.reddit.com/r/totalwar/comments/1hp5c6/the_ptolemaic_egpytian_army/
http://miniaturasmilitaresalfonscanovas.blogspot.com.es/2011/10/el-phalangita-macedonio-lminas-de-p.html
http://miniaturasmilitaresalfonscanovas.blogspot.com.es/2011/10/el-phalangita-macedonio-lminas-de-p.html
EL FALANGITA MACEDONIO
El falangita macedonio, creación del rey Filipo de Macedonia, es el heredero del hoplita griego. El uso de la pica, o sarissa, le asegura una ventaja frontal sobre todos los adversarios que se le puedan enfrentar. El consiguió la gloria para Alejandro y sus sucesores. Su equipo estaba adaptado al arma que manejaba.
Syntagmatarch de la época de Alejandro, una banda de color verde le cruza el pecho, como signo de mando, plumas en el casco y placas de bronce, todo indica que es un oficial , el personaje que está al mando de la syntagma, la más pequeña unidad táctica de la falange. Es el hombre de base de la formación, que en el combate se coloca a la derecha, en la primera fila.
1. Uno de los escudos de los falangitas macedonios decorados
con pinturas.
2. Escudo con el
bronce repujado para resaltar la decoración.
3. Espadas
macedonias, dibujadas de ejemplares originales.
4. Ejemplo de linothorax, detrás aparecen las diferentes partes que componen la sarissa: una con la punta de la sarissa, otra con el contrapeso, y para unirlas en un momento dado, el tubo metálico.
4. Ejemplo de linothorax, detrás aparecen las diferentes partes que componen la sarissa: una con la punta de la sarissa, otra con el contrapeso, y para unirlas en un momento dado, el tubo metálico.
5. Falangita
macedonio. El tipo de equipo y armamento aquí representados estaban reservados
para las primeras filas en tiempo de Alejandro, pero pronto se generalizó para
todos.
posibles aspectos de la armadura llamada “kotthubos”, estos individuos llevan
equipos más sencillos, y pueden considerarse como los falangitas ordinarios deAlejandro, son los de las filas de atrás y los más numerosos. sorprendente, ha sido copiado de un pintura en un tumba antigónida de los siglos III-II antes de Cristo. sorprendente, ha sido copiado de un pintura en un tumba antigónida de los siglos III-II antes de Cristo.
2: Oficial antigónida. Este vestuario, cuando menos
2: Oficial antigónida. Este vestuario, cuando menos
11. El comienzo de la civilización
VIDA COTIDIANA en Sumer y Akkad (Mesopotamia IV)
BABILONIA. De Hammurabi al esplendor Neobabilónico con Nabucodonosor (Mesopotamia 4). EVA TOBALINA
https://vk.com/photo-200825730_457241069
El Gran Duque de Osuna. La España del siglo de Oro, tan fascinante como desconocida. Hugo Huidobro
https://www.g-rava.it/prodotto/eva0174-the-persian-scythed-chariots-charge-at-gaugamela/
https://www.flickr.com/photos/55485758@N04/with/8838956415
http://www.buxaweb.cat/dossiers/index.htm
https://www.blogodisea.com/a-traves-del-tiempo-faraones-y-piramides.html
reescribir cronologia
concepto emperador
falagne sumeria
estela
uso carro
ruedad mazizas
eje radios
PATESI ENSI LUGAL SUMERIAN YANDEX
EL COMIENZO DE LA CIVILIZACIÓN
La civilización es la forma de vivir de los seres humanos que residen en ciudades.
La diferencia entre una ciudad y un pueblo o aldea es que en un pueblo la mayoría de las personas se dedican a trabajar la tierra o a cuidar animales, mientras que en la ciudad la mayoría de las personas trabaja fabricando objetos (ropa, muebles, joyas…) o dando servicios a otras personas (albañiles, médicos, comerciantes…). Además en una aldea los edificios suelen ser las viviendas de sus habitantes, sin embargo en una ciudad también existen edificios de gran tamaño llamados monumentos, como murallas de piedra o ladrillo, palacios para los gobernantes y templos para los dioses.
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Para que exista una ciudad la sociedad humana debe hacerse muy complicada. Para alimentar a la gente de la ciudad que no se dedica a producir comida, los campesinos deben tener comida de sobra, y debe haber un gobierno que organice el transporte y la distribución de alimentos.
Una civilización supone que existe un gobierno que controla a unas personas y al territorio donde viven. La riqueza de una civilización suele permitir que haya muchas obras de arte.
Casi todas las civilizaciones son sociedades alfabetizadas, o sea que dominan la escritura y la lectura. Aunque en una civilización la mayoría de las personas sean analfabetas es necesario que haya un grupo de gente que domine la escritura para poder hacer listas de cosas y organizar al resto de las personas.
Las primeras civilizaciones surgieron alrededor del año 3.000 a. C. en los valles de los ríos Nilo (Egipto), Indo (India), Huang He (China), Tigris y Éufrates (Mesopotamia).
A las primeras civilizaciones se las llama civilizaciones fluviales porque surgieron en los valles de los grandes ríos. Fluvial es un adjetivo para lo relacionado con los ríos.
La civilización más antigua fue la que apareció en Mesopotamia, que es como llamamos a las tierras que se encuentran entre el río Tigris y el río Éufrates.
Los ríos Tigris y Éufrates nacen en unas grandes montañas, y cuando llega la primavera, y se funden el hielo y la nieve que hay en esas cordilleras, los ríos van llenos de agua que se usa para regar los campos de Mesopotamia y conseguir grandes cosechas. Esa agua llega en forma de crecidas –inundaciones o riadas- y para aprovecharla los habitantes de las aldeas que estaban cerca de los ríos debieron trabajar juntos. Esa colaboración entre diferentes pueblos permitió que aparecieran las primeras ciudades.
La civilización mesopotámica se extiende desde el 3500 a. C. hasta el 539 a. C. Son 3.000 años de Historia. Con la civilización de Mesopotamia aparece la Historia porque se inventa la escritura y los seres humanos empiezan a escribir relatos de lo que hacían.
- El primer pueblo en establecerse en Mesopotamia fueron los sumerios (3500-2300 a. C.). Los sumerios fueron los primeros en controlar el agua de los ríos y en aprovecharla para la agricultura. Los sumerios vivían en ciudades-estado (Ur, Uruk, Lagash). Una ciudad-estado es una ciudad que tiene su propio gobierno, sus propios dioses, sus propias leyes y su propio ejército. Los reyes de las diferentes ciudades-estado sumerias lucharon entre ellos e inventaron la guerra como hoy la conocemos.
- Los sumerios fueron conquistados por los acadios (2300-2140 a. C.), un pueblo con una cultura distinta. Los acadios crearon el primer imperio de la Historia. Un imperio es un gobierno que domina por la fuerza a gentes que tienen distintas lenguas y culturas. El primer emperador que conocemos fue Sargón de Acad que unió bajo su mando a los acadios, los sumerios y a otros pueblos. Creó un gran ejército para asegurar su poder y conquistar nuevas tierras.
- Más tarde la ciudad de Babilonia (1830-1530 a. C.) consiguió imponerse a las otras ciudades y formó su propio imperio.
- El imperio más importante que se formó en Mesopotamia fue el de los asirios (1530-625 a. C.), un pueblo que usó la violencia de forma permanente.
- La civilización mesopotámica acabó en el año 539 a. C. cuando Mesopotamia fue conquistada por los persas, un pueblo que era de un origen totalmente distinto a todos los mesopotámicos.
EJERCICIOS
1. ¿Qué es la civilización?
2. ¿Qué es un imperio?
3. ¿A qué se dedica la mayor parte de la población urbana?
4. ¿Qué son los monumentos?
5. ¿Cuándo decimos que una sociedad está alfabetizada?
6.
¿Qué
es Mesopotamia?
7.
¿Cuánto
tiempo duró la civilización mesopotámica?
8. ¿Cuál fue el primer pueblo que vivió en Mesopotamia?
9. Nombra tres ciudades-estados sumerias.
10. ¿Qué es una ciudad-estado?
11. ¿Qué pueblo de fuera de Mesopotamia acabó conquistándola?
12. ¿Qué es un zigurat?
13. ¿Qué es una pirámide social?
14. Definición de Edad de los Metales en el vocabulario.
Fíjate en las fechas que duró cada cultura, cada pueblo, cada imperio y rellena el siguiente cuadro:
Pueblos | Cronología (fechas de comienzo y final) |
Sumerios |
|
Acadios |
|
Babilonios |
|
Asirios |
|
Persas |
|
Imágenes:
Imagen zigurat, hammurabi, cuneiforme
Guerreos sumerios
Chicas de Babilonia
mapa imperios mesopotámicos
Evaluaciones finales de etapa, para el vulgo reválidas
http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/evaluacionfinalprimaria/pruebasinee201617/cuatro/20174esocscpruebaliberada.pdf?documentId=0901e72b825998ca
http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/evaluacionfinalprimaria/pruebasinee201617/cuatro/20174esocscguialiberada.pdf?documentId=0901e72b825998c9
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/agaeve/profesorado-secundaria-evaluacion.html
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/agaeve/profesorado-evaluaciones_final_etapa.html
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/agaeve/docs/competencias_basicas/Guia_evaluacion_social_y_ciudadana_secundaria.pdf
http://www.elespanol.com/reportajes/20170519/217228438_0.html
http://www.heraldo.es/noticias/aragon/2017/06/01/cuatro-examenes-tipo-test-asi-fue-alternativa-revalida-la-eso-1179072-300.html
http://www.heraldo.es/uploads/documentos/2017/06/01/_competenciasocialycvica_c487f41d.pdf
http://www.heraldo.es/uploads/documentos/2017/06/01/_competenciasocialycvica_c487f41d.pdf
https://carmendelarubia.blogspot.com.es/p/prueba-evaluacion-andalucia.html
http://www.eldiario.es/sociedad/Aprobarias-examenes-Lomce-Compruebalo_0_661084043.html
http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/recursos/itemsliberadoseducacionprimaria.pdf?documentId=0901e72b8143ae4a
http://www.mecd.gob.es/inee/Preguntas-liberadas.html
http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/evaluacionfinalprimaria/pruebasinee201617/cuatro/20174esocscguialiberada.pdf?documentId=0901e72b825998c9
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/agaeve/profesorado-secundaria-evaluacion.html
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/agaeve/profesorado-evaluaciones_final_etapa.html
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/agaeve/docs/competencias_basicas/Guia_evaluacion_social_y_ciudadana_secundaria.pdf
http://www.elespanol.com/reportajes/20170519/217228438_0.html
http://www.heraldo.es/noticias/aragon/2017/06/01/cuatro-examenes-tipo-test-asi-fue-alternativa-revalida-la-eso-1179072-300.html
http://www.heraldo.es/uploads/documentos/2017/06/01/_competenciasocialycvica_c487f41d.pdf
http://www.heraldo.es/uploads/documentos/2017/06/01/_competenciasocialycvica_c487f41d.pdf
https://carmendelarubia.blogspot.com.es/p/prueba-evaluacion-andalucia.html
http://www.eldiario.es/sociedad/Aprobarias-examenes-Lomce-Compruebalo_0_661084043.html
http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/recursos/itemsliberadoseducacionprimaria.pdf?documentId=0901e72b8143ae4a
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